教综模拟题3

1.态度是指准备对某对象做出某种反映的语言或行为。（）

B【志鼎教育解析】应该是意向或意图

2.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，重点应以少数有心理问题的个别学生的治疗性辅导为主。（）

B【志鼎教育解析】心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

3.下列选项中，以语言为主的教学方法有（）

A.演示法 B.实验法 C.讲授法 D.谈话法

CD【志鼎教育解析】演示法属于直观感知的方法,实验法属于实际操作的方法。

4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外活动，属于（）

A.教学计划之外的活动 B.教学计划之内的活动

C.综合活动 D.社会实践活动

ACD【志鼎教育解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组

织地对学生进行了多种多样的教育活动。

5.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”现象反映的是行为主义心理学派提出的分化的作用。（）

B【志鼎教育解析】泛化。

6.某学生因对“必须每天坚持一定量的跑步半年以上”的要求感到自己落实任务困难，因而放弃了瘦身计划，根据班杜拉的理论，表明该学生对瘦身的结果期望低。（）

B【志鼎教育解析】效能期望低。

7.根据课程的固有属性，我们可以把课程划分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。（）

B【志鼎教育解析】按课程任务分类。

8.学生在听课的时候，跟随教师的教学活动，一边看黑板，一边记笔记，一边读课文，这一现象体现了注意的广度。（）

B【志鼎教育解析】注意的分配

9.学生在头脑中用四个手指加五个手指来计算5+4=9的这一过程，运用了直觉动作思维。（）

B【志鼎教育解析】具体形象思维。

10.班级授课的特殊形式是现场教学。（）

B【志鼎教育解析】特殊形式是复式教学。

11.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（）

A.因材施教 B.遵循自然 C.教学做合 D.官能训练

C【志鼎教育解析】陶行知提出的教育主张是“教学做合一”，因材施教是孔子提出的教育原则。亚里士多德主张应该按照儿童心理发展规律对儿童分阶段教育,首次提出了“教育遵循自然”的观点。

12.小学开展经典诵读活动，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）

A.集成功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创新功能

C【志鼎教育解析】学校教育的本质是种文化价值的引导工作。它能够提供适应社会发展变化需要念、态度与知识、技能。我国传统文化既包含先进和高雅的内容也有落后和粗野的内容,在教育过程教育的选择功能,“取其精华,去其糟粕”。

13.为适应料学知识的加速增长现状和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育

A【志鼎教育解析】教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

14.学校文化由校风，教风、学风构成，就其课程性质而言，它主要属于（）

A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程

D【志鼎教育解析】隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的,非正式和无意识的学校学习，与“显性课程”相对。学校文化属于思想观念，属于隐性课程的范畴。

15.一位教师经常反思同事们怎么样看自己，领导觉得自己工作的成效如何，这位老师目前处于的职业生涯阶段是（）

A.关注学生阶段 B.关注生存阶段 C.关注情境阶段 D.虚拟关注阶段

B【志鼎教育解析】教师的职业生涯分为三个阶段即关注生存、关注情境和关注学生。其中,关注生存验段的教师由于缺少教学经历和教学经验非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗？领导是否觉得我干得不错？”等。

16.学生在学习英语字母“t”后常常将汉语拼音发成英文音，成这种干扰现象的原因是（）

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制

B【志鼎教育解析】倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。学生在学习英文字母“t“后，常常将汉语拼音“t”发成英文音。英文字母于后学习的内容,对先前学习的汉语拼音发音产生干扰作用,属于倒摄抑制。

17.小明同学非常喜欢老师表扬他，所以完成数学作业时特别认真，这种学习动机属于（）

A.认知内驱 B.生理内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力

C【志鼎教育解析】在学习活动中,认知内驱指向学习任务本身,即为了获得知识而学习附属内驱是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做的一种需要。自我提高内驱力是指个体自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。小明认真完成数学作业.目的就是要得到老师的赞扬和认可,属于附属内驱力。